習(xí)近平總書記在給全國(guó)涉農(nóng)高校的書記校長(zhǎng)和專家代表回信中指出，新時(shí)代，農(nóng)村是充滿希望的田野，是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺(tái)，我國(guó)高等農(nóng)林教育大有可為。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，把“扎根中原沃土 扛穩(wěn)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命”貫穿始終，在建設(shè)以農(nóng)為優(yōu)勢(shì)特色的高水平大學(xué)的道路上闊步前行。

堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)人才

　　河南農(nóng)業(yè)大學(xué)在主題教育中進(jìn)一步突出立德樹人的根本任務(wù)，鞏固和完善德智體美勞全面發(fā)展人才培養(yǎng)體系。校黨委將“校史館”定為主題教育參觀學(xué)習(xí)第一站，感悟領(lǐng)會(huì)百余年辦學(xué)過程中形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重溫辦學(xué)初心，傳承時(shí)代使命。深入落實(shí)“三全育人”綜合改革實(shí)施方案，堅(jiān)持價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教育理念和人才培養(yǎng)模式，協(xié)同提升了人才培養(yǎng)能力。緊抓大學(xué)生思想政治工作主渠道主陣地建設(shè)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽思政課、上思政課；探索專題式、啟發(fā)式、探究式教學(xué)方式及“2+3”課堂教學(xué)模式，讓思政課動(dòng)起來；把思政課堂放在田間地頭，構(gòu)建河南農(nóng)大實(shí)踐教學(xué)模式，讓思政課活起來。

　　同時(shí)，舉辦“一懂兩愛”三農(nóng)人才培訓(xùn)班，并通過開展科技服務(wù)、下村入戶走訪調(diào)研等形式，引導(dǎo)大學(xué)生在基層一線了解國(guó)情，在身體力行中沉淀對(duì)農(nóng)村和農(nóng)民的熱愛之情。提升組織育人功能，在學(xué)生黨員中開展一個(gè)黨員、一面旗幟、一個(gè)支部、一座堡壘“四個(gè)一”活動(dòng)，通過佩戴黨徽、黨員包宿舍包班等，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

堅(jiān)持“頂天立地”，產(chǎn)出強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)成果

　　主題教育開展以來，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)一方面大力推動(dòng)基礎(chǔ)性、前沿性研究，搶占理論研究制高點(diǎn)；另一方面大力推動(dòng)實(shí)用型、推廣型研究，讓科學(xué)技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室走向田間地頭，惠及千家萬(wàn)戶。

　　主題教育中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“四到四訪”，把調(diào)查研究作為了解實(shí)情、交流思想、問計(jì)師生、凝聚共識(shí)的過程，圍繞服務(wù)河南糧食生產(chǎn)、推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新等與師生面對(duì)面座談、一對(duì)一溝通，確定了立查立改事項(xiàng)12項(xiàng)，撰寫了《聚焦小麥生產(chǎn)需求 加大科技創(chuàng)新力度》等專題調(diào)研報(bào)告10篇。一批高質(zhì)量基礎(chǔ)研究成果次第花開。

　　河南農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持扎根中原沃土，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)生產(chǎn)中的焦點(diǎn)難點(diǎn)問題開展攻關(guān)。“豫單132”“豫單9953”等一批適宜籽粒機(jī)械收獲的玉米新品種不僅刷新了黃淮海地區(qū)高產(chǎn)紀(jì)錄，更引領(lǐng)和推動(dòng)了玉米全產(chǎn)業(yè)鏈的形成。針對(duì)近年來在我國(guó)黃淮麥區(qū)多省高發(fā)的莖基腐病，學(xué)校再次獲批國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)與國(guó)際農(nóng)業(yè)研究磋商組織合作研究項(xiàng)目，為解決小麥安全生產(chǎn)的重要限制性障礙提供了新思路新方法。一項(xiàng)項(xiàng)針對(duì)性、實(shí)用性極強(qiáng)的技術(shù)飛出實(shí)驗(yàn)室，為推動(dòng)河南糧食連續(xù)豐產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。

堅(jiān)持厚生豐民，深化強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)服務(wù)

　　厚生豐民是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的辦學(xué)理念。這一理念既有濃厚的農(nóng)業(yè)特色，又蘊(yùn)含河南農(nóng)業(yè)大學(xué)立志扎根沃土，以教育、科技振興農(nóng)業(yè)，促進(jìn)人民生活富足的美好愿望。

　　學(xué)校突出優(yōu)勢(shì)和特色，出臺(tái)《河南農(nóng)業(yè)大學(xué)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃》，以產(chǎn)業(yè)規(guī)劃為引領(lǐng)，將河南省扶溝縣馮老村、欒川縣潭頭鎮(zhèn)和濮陽(yáng)市臺(tái)前縣作為學(xué)校服務(wù)鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅(jiān)的“一村一鎮(zhèn)一縣”示范樣板。突出人才智力科技優(yōu)勢(shì)，組織3000余人次師生開展“百名教授、千名學(xué)生、服務(wù)萬(wàn)村”科教服務(wù)行動(dòng)，服務(wù)覆蓋河南全省各地。依托學(xué)校鄉(xiāng)村振興研究院等，廣泛開展縣鄉(xiāng)村三級(jí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民工作隊(duì)伍培養(yǎng)。

堅(jiān)持以人為本，激發(fā)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)初心

　　河南農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持把“改”字貫穿主題教育始終，扎實(shí)開展“解民憂、紓民困、暖民心”行動(dòng)。

　　針對(duì)教學(xué)科研條件改善問題，整合優(yōu)化“農(nóng)創(chuàng)空間”入駐項(xiàng)目，遴選支持46個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)支持和孵化；加強(qiáng)教學(xué)科研基地基礎(chǔ)設(shè)施和生活服務(wù)設(shè)施建設(shè)，提升了校屬教學(xué)科研基地建設(shè)環(huán)境和建設(shè)管理水平，增強(qiáng)了師生的獲得感。

　　面向未來，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)將密切結(jié)合主題教育要求，爭(zhēng)做助力鄉(xiāng)村振興、服務(wù)“三農(nóng)”工作的踐行者，爭(zhēng)做在中部地區(qū)崛起中奮勇爭(zhēng)先、譜寫新時(shí)代中原更加出彩絢麗篇章的建設(shè)者。

　�。ㄗ髡撸何好申P(guān)，系河南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記）