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報(bào)名:農(nóng)民日?qǐng)?bào) 版次:第005版:版名:三農(nóng)論壇 日期:20230617
推動(dòng)落實(shí)新一輪千億斤糧食產(chǎn)能提升行動(dòng) 奏響“校地企”合作樂(lè)章 繪就鄉(xiāng)村振興畫(huà)卷 抓住“地”和“技” 推動(dòng)“噸半糧”創(chuàng)建 構(gòu)建南繁種業(yè)高效循環(huán) 推動(dòng)種業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 做好全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興調(diào)查研究
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標(biāo)題導(dǎo)航
· 推動(dòng)落實(shí)新一輪千億斤糧食產(chǎn)能提升行動(dòng)
· 奏響“校地企”合作樂(lè)章 繪就鄉(xiāng)村振興畫(huà)卷
· 抓住“地”和“技” 推動(dòng)“噸半糧”創(chuàng)建
· 構(gòu)建南繁種業(yè)高效循環(huán) 推動(dòng)種業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
· 做好全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興調(diào)查研究
 
上一篇   下一篇 2023年06月17日 上一期  下一期

奏響“校地企”合作樂(lè)章 繪就鄉(xiāng)村振興畫(huà)卷

袁升凱 王春麗

  河南農(nóng)業(yè)大學(xué)自創(chuàng)建園藝專業(yè)以來(lái),結(jié)合“校地企”發(fā)展實(shí)際,形成了優(yōu)質(zhì)特色瓜類蔬菜為特色產(chǎn)業(yè)的全產(chǎn)業(yè)鏈,并探索出“校地企”合作模式。該模式以大學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)為依托,秉持以提升社會(huì)服務(wù)能力為核心,推進(jìn)產(chǎn)教、科教融合發(fā)展,提高科技成果轉(zhuǎn)化率,創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)和協(xié)同育人機(jī)制,打造可借鑒、可復(fù)制的示范樣板,探索并打造社會(huì)認(rèn)可、具有學(xué)校特色的“校地企”合作模式和品牌。

  產(chǎn)學(xué)研用產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式助推“校地企”合作。為滿足對(duì)優(yōu)質(zhì)瓜菜生產(chǎn)發(fā)展需求,河南農(nóng)業(yè)大學(xué)積極打造高?蒲袑W(xué)術(shù)基地,形成了產(chǎn)教、科教融合人才培養(yǎng)體系,開(kāi)創(chuàng)了“校地企+科研院所+農(nóng)業(yè)企業(yè)+種植戶+商超”產(chǎn)學(xué)研用產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式,成功打造了河南農(nóng)業(yè)大學(xué)扶溝蔬菜研究院、南樂(lè)優(yōu)質(zhì)蔬菜研究中心、焦作馬村科教園區(qū)等高?蒲谢,基地總面積近2000畝,在全國(guó)蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展中起到示范、帶動(dòng)和引領(lǐng)作用,為蔬菜產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建、蔬菜育種創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系構(gòu)建、蔬菜產(chǎn)業(yè)升級(jí)貢獻(xiàn)了積極的力量。該團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守“優(yōu)質(zhì)、多樣、個(gè)性、安全”的育種方向,打造了中原菜都、番茄小鎮(zhèn)、河馬仙果小鎮(zhèn)等基地,培育出許多符合市場(chǎng)需求創(chuàng)新型優(yōu)質(zhì)品種。截至目前已擁有優(yōu)質(zhì)西瓜、番茄、辣椒等種質(zhì)資源數(shù)千份,其中“彩虹瓜之寶西瓜”“農(nóng)大酸甜果番茄”“美辣一號(hào)辣椒”“農(nóng)大水果甘藍(lán)”等品種深受消費(fèi)者歡迎,實(shí)現(xiàn)年帶動(dòng)扶溝蔬菜產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值120億元以上。

  合理定位“校地企”角色,提升區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)品牌。近年來(lái),我國(guó)蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體上滿足了城鄉(xiāng)居民對(duì)蔬菜數(shù)量、質(zhì)量、品質(zhì)日益增長(zhǎng)的需求。2006年以來(lái),河南省蔬菜常年種植面積2600萬(wàn)畝左右、總產(chǎn)量7500萬(wàn)噸左右,均位居全國(guó)前列;蔬菜年人均占有量比全國(guó)平均水平高200多公斤,整體屬于調(diào)出省份,但存在季節(jié)性不均衡問(wèn)題,早春蔬菜供應(yīng)量偏緊,有“春淡”現(xiàn)象;蔬菜生產(chǎn)正由過(guò)去重視單產(chǎn)、總產(chǎn)和品種多樣的傳統(tǒng),轉(zhuǎn)向重視品質(zhì)、專用營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和綠色生產(chǎn)現(xiàn)代化。而“校地企”三方可以根據(jù)各自特色優(yōu)勢(shì),合理定位,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教、科教融合,產(chǎn)學(xué)研用共建。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)面向產(chǎn)業(yè)需求,及時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置和布局,改革教學(xué)方法。企業(yè)不斷培養(yǎng)和提高各類人才,借力高校研發(fā)力量,降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本,定位企業(yè)發(fā)展目標(biāo),營(yíng)造良好的產(chǎn)教融合氛圍,培養(yǎng)具有職業(yè)道德素養(yǎng)、職業(yè)技能等綜合素質(zhì)的人才。地方政府牽線搭橋,搭建舞臺(tái),整合資源。

  共培共育人才,保障瓜菜產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授領(lǐng)銜共建的園區(qū)每年吸引來(lái)自全國(guó)約30個(gè)省(區(qū)、市)的種植大戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)家、園區(qū)負(fù)責(zé)人、科技示范戶、科研人員等3萬(wàn)余人參觀考察,同時(shí)承擔(dān)著來(lái)自河南農(nóng)業(yè)大學(xué)高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)、“頭雁”項(xiàng)目學(xué)員的實(shí)訓(xùn)任務(wù)及省內(nèi)外基層農(nóng)技人員培訓(xùn)等,培育種植技術(shù)骨干近萬(wàn)人,實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景式示范、干給農(nóng)民看、實(shí)地操作教學(xué)、教會(huì)農(nóng)民干。各園區(qū)作為河南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)科研實(shí)習(xí)基地、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地,為農(nóng)業(yè)改革發(fā)展提供人才來(lái)源,增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力。同時(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式,構(gòu)建以家庭承包經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ),專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為骨干,其他組織形式為補(bǔ)充的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系,發(fā)展多種形式的農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)和社會(huì)化服務(wù),保障瓜菜產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

  “校地企”共建,繪就鄉(xiāng)村振興新畫(huà)卷。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)多次召開(kāi)優(yōu)質(zhì)果蔬訂單生產(chǎn)落實(shí)及收購(gòu)平臺(tái)座談會(huì),集思廣益、加強(qiáng)合作,提倡優(yōu)質(zhì)瓜果蔬菜訂單生產(chǎn),落實(shí)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn),錯(cuò)期安排下種、上市,實(shí)現(xiàn)持續(xù)供應(yīng)和優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià),讓優(yōu)質(zhì)瓜菜訂單生產(chǎn)順暢發(fā)展。為更好地服務(wù)蔬菜產(chǎn)業(yè)、發(fā)展蔬菜種植業(yè),河南農(nóng)業(yè)大學(xué)精育更多優(yōu)良蔬菜種子,倡導(dǎo)“種對(duì)、種好、賣好,良種良法相配套,才能獲得高效益”。其中,種植戶在團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下,制定了“彩虹瓜之寶”和“華之秀三號(hào)”西瓜技術(shù)指導(dǎo)方案,實(shí)現(xiàn)種植和品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化,聯(lián)合連鎖超市等平臺(tái),嘗試和多個(gè)農(nóng)業(yè)園區(qū)、種菜大戶進(jìn)行優(yōu)質(zhì)瓜果蔬菜產(chǎn)品訂單生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷一體、推動(dòng)農(nóng)民增收致富。

 。ㄗ髡邌挝唬汉幽限r(nóng)業(yè)大學(xué))

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